En esta asignatura de Proyecto Integrado pretendemos iniciar a los alumnos en la dinámica del voluntariado social y todas las problemáticas conectadas.

¿Por qué?

• Ante todo porque dentro de lo que es la formación integral de toda persona hay experiencias que no se pueden impartir y adquirir en el aula.
• Porque es necesario dar un salto de la teoría a la praxis..., de lo puntual a lo habitual... a nivel humano y a nivel religioso. Dar un salto de una teórica preocupación social por la marginación en momentos puntuales del curso, a un compromiso real en la transformación de la realidad.
• Un compromiso real en la solidaridad con los más necesitados irá transformando el Colegio en un centro de “vida” que irradie vida... llevándolo más allá de un “centro de estudio”.
• Experimentar la importancia del trabajo en grupo es fundamental: los problemas sociales no pueden ser resueltos por una sola persona; entre todos sí es posible.
• Queremos proporcionaros una inquietud, formación y experiencia que os pueda llevar en un futuro a un compromiso social continuado.

¿En qué consiste el Plan de Educación Social (PES)?

• Formación teórica en valores vitales durante las clases, aprendiendo a ser críticos frente a actitudes personales y sociales injustas e insolidarias.
• Dedicación de 30 a 35 horas al año a experiencias de voluntariado en distintas instituciones existentes en el ámbito de la ciudad.
• Un sistema de evaluación distinto, basado en la implicación y la responsabilidad: diario de las experiencias, puntualidad, asistencia, … Por supuesto, es optativo: el alumno que lo desee puede ser evaluado de forma tradicional y no apuntarse a las experiencias sociales.
• Cada alumno/a sugerirá las experiencias en las que quiere participar, de acuerdo con sus inquietudes y posibilidades, quedando en manos del equipo de animación la distribución final por razones prácticas.

¿Quiénes integran el PES?

• En primer lugar, los alumnos, no como pacientes a la hora de recibir unas enseñanzas, sino como parte activa en una experiencia social.
• Los padres, que deben ser conscientes de la importancia que tiene una experiencia como ésta para la formación de sus hijos/as, y apoyarla.
• Los profesores de Proyecto Integrado animarán este proyecto, los tutores desde su plataforma y los demás profesores que lo deseen formando parte de los talleres junto a los alumnos.
• Los acompañantes que realizarán la tarea de seguimiento en los lugares de prácticas junto con los responsables de los centros de acción social.
  El Equipo Local de Pastoral y el Equipo de Animación y Coordinación del PES.
• El coordinador general del PES es el P. Antonio Carrón de la Torre:
  antoniocarron@agustinosgranada.es • 629881330

Criterios de evaluación

Os ofertamos dos opciones completas. Podéis optar por la que más vaya con vosotros:

OPCIÓN 1: Sin experiencia de voluntariado social

ACTITUD : 10 %
(Durante las clases teóricas)

PROCEDIMIENTOS: 20%
(Resúmenes sobre los contenidos de las sesiones teóricas de contenido social)

CONCEPTOS : 70%
(Trabajos sobre los temas propuestos en la asignatura)

OPCIÓN 2: Con experiencia de voluntariado social
 
ACTITUD : 20%
(10% en clase, 10% durante las tardes en las Prácticas)

PROCEDIMIENTOS : 60%
(Desarrollo de las Prácticas: asistencia, puntualidad, evaluación de los responsables, elaboración del diario y de una memoria-reflexión)

CONCEPTOS: 20%
 (Resúmenes sobre los contenidos de las sesiones teóricas de contenido social)